هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر راهبردهای چیرگی شناختی بر افزایش سرعت پردازش اطلاعات کودکان دارای اختلال یادگیری خاص شهرستان بیله سوار بودند. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل 36 دانش آموز دارای اختلال یادگیری خاص بودند که به صورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (برای هر گروه 18 نفر) انتخاب و جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون هوش وکسلر ویرایش چهارم استفاده شده است. نتایج تحلیل انکوا نشان داد که اثر بخشی آموزش راهبردهای چیرگی شناختی با افزایش سرعت پردازش اطلاعات کودکان دارای اختلال یادگیری خاص شهرستان بیله سوار همراه بوده است.
میتوان نتیجه گرفت که راهبردهای چیرگی شناختی به فرد کمک میکنند تا اطلاعات تازه را برای، ترکیب با اطلاعات قبلا آموخته شده و ذخیره سازی آنها در حافظه بلند مدت آماده می کنند و موجب افزایش میزان یادگیری، حفظ و استمرار آموخته های کودکان دارای اختلال یادگیری خاص می شود.
این فیلم آموزشی، شامل تدریس حروف Uu و Vv و Ww درس 9 (صفحه 57) از کتاب فوق العاده first friends 2 می باشد.
+ تدریس حروف 21 و 22 و 23 الفبای انگلیسی (W , V , U) مربوط به درس 9
+ تدریس حروف در قالب شعر
+ تدریس صدای حروف
+ تدریس سه کلمه "umbrella : چتر" و "van : ون" و "water : آب"
+ یادگیری در لحظه

آموزش و نحوه انجام آن از زمان های بسیار دور همواره مورد نظر نظریه پردازان و فلاسفه بوده و هست، به خصوص در دوران حاضر که علوم هرچه بیشتر به سمت تخصص و تجربه گام بر می دارند و از این رو انتقال یافته های جدید به نسلهای جدید بسیار حایز اهمیت است و از آنجایی که لزوم توجه به شیوه های آموزش بخصوص اینکه متناسب با نیاز های زمان و مکان باشد در همه نهادهای آموزشی و بویژه آموزش و پرورش مسئله ای است که توجه به آن از اهمیت چشمگیری برخوردار است.
لذا در این اقدام پژوهی که با هدف افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان پایه سوم علوم انسانی که در نهایت منجر به بهبود وضعیت درسی آنها شد، توانستیم مشکل افت تحصیلی را در این دانش آموزان برطرف نماییم.