طرح درس و روش تدریس فارسی پنجم، درس نامِ نیکو در قالب ورد و شامل 8 صفحه.
روش تدریس پیشنهادی: هر درس را میتوان به چند شیوه، آموزش داد. به همین سبب از عنوان پیشنهادی بهره گرفته شده است و معمولاً در هر درس، یک روش به صورت پیشنهادی نوشته شده است.
امّا همکاران گرامی، در انتخاب و کاربست روش، آنچه را صلاح دانش آموزان و متناسب با بافت فرهنگی و همسو با میزان پیشرفت تحصیلی کلاس آنان است، برخواهند گزید. در این درس دو روش تشریح میگردد: روش قضاوت عملکرد و روش کارایی گروه
اهداف درس:
✅ تقویت روحیه مطالعه سرگذشت مشاهیر و مفاخر فرهنگی
✅ آشنایی با سبک زندگی و شیوه رفتاری الگوهای علمی و فرهنگی
✅ تقویت مهارت خواندن با رعایت لحن مناسب برای درک بهتر
✅ گسترش دایره واژگان در حوزه زندگی نامه
✅ تقویت مهارتهای املایی، نگارشی و خوش نویسی
✅ تولید بندهای بدنه در نگارش زندگی نامه
خیارات از جایگاه قابل توجهی در فقه اسلامی و حقوق موضوعه برخوردار است. از این رو در متون فقهی و حقوقی به تناسب در ابواب مختلف مطمح نظر قرار گرفته است. اصل حاکمیت اراده و اسقاط حق اقتضا دارد که طرفین قرارداد بتوانند شرط سقوط خیار بنمایند. اصل در خیارات، قابل اسقاط بودن آن میباشد، اما در بعضی از موارد نمی توان قائل به اسقاط خیارات از طریق شرط ضمن عقد شد. قانون مدنی در ماده 448 کلیه خیارات را در ضمن عقد قابل اسقاط دانسته است.اصل لزوم وفای به عقد، زیربنایی ترین اصل تعالیم اسلامی به شمار میرود و از سوی دیگر، أصالة اللزوم و حقّ خیار، هر دو متعلّق به عقد بوده و به طور همزمان با انشاء بیع حاصل می شوند.
بنابراین، ملاک و مبنای خیار، همان نیروی التزام آوری است که اصل عقد و لزوم آن را ایجاب میکند و در عقود جایزه نیز، طرفین عقد، مادامی که عقد پا برجاست، بایستی ملتزم به مضمون آن باشند. لذا مقاله پیش رو با هدف تبیین خیارات و انواع آن و اسقاط خیارات گردآوری شده است.
جهت تدریس و یا ارائه پودمانودمان دوم کتاب نقشه کشی گاز خانگی و تجاری( توانایی ترسیم نما ازقطعات)
به همراه انیمیشن و ترنزیشن مناسب
تمامی مطالب پودمان را پوشش می دهد بجز کار عملی

امروزه کارگزاران اصلی تعلیم و تربیت معلماناند زیرا آن چه دانشآموزان کسب میکنند متأثر ازخصوصیات، کیفیات و شایستگیهای علمی، فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی و معنوی معلمان است و تعامل مستمر و چهره به چهره معلم با دانشآموزان وی را در موقعیت ممتاز و منحصر به فردی قرار میدهد که هیچ انسان دیگری از چنین موهبتی برخوردار نیست که پژوهشهای گوناگون نیز موید این امر است.بنابراین با توجه به رسالت و نقش معلمان در رشد ابعاد وجودی کودکان، نوجوانان و جوانان و تربیت نیروی انسانی هر جامعه باید بگوییم که معلمان، نقطه آغاز هر تحول آموزشیاند آموزش و پرورش کلید و فاتح آینده است و معلمان فاتح عرصه تعلیم و تربیت و تمدناند.
لذا توجه جدی و همه جانبه به جذب، انتخاب و تربیت معلمان شایسته، ارتقای علمی، نگهداری و تکریم شخصیت آنان وظیفه مسئولان بالای کشو ر، مدیران عالی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش و اولیای دانشآموزان است.